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Escolas públicas de educação básica.

Espera-se que, ao final do curso, o professor da Rede Básica e/ou estudantes de
licenciaturas seja(m) capaz(es) de:

•Compreender o processo de apropriação da leitura como objeto simbólico, considerando
as diferentes formas de práticas de leitura, a partir das realidades contextuais em que os
sujeitos se inscrevem.
•Desenvolver a habilidade de leitura – verbal e não-verbal – de forma crítica, analítica,
compreendendo não só as informações explícitas, como também as implícitas.
•Reconhecer as diferenças de gêneros textuais e os usos sociais desses gêneros,
orientando os alunos na leitura e escrita de textos a eles vinculados.
•Realizar oficinas de leitura e contação de histórias, oportunizando aos estudantes o
acesso aos livros de forma prazerosa.

O curso será ministrado por meio de aulas que contemplem, de forma articulada,
os conhecimentos prévios dos alunos, em uma relação de complementaridade, em que o
processo de apropriação do conhecimento por parte dos professores permita o
aprimoramento teórico-prático. Dessa forma, serão aulas expositivas e dialogadas, com o
intuito de mobilizar a participação dos alunos com experiências, depoimentos, opiniões
baseadas nos conteúdos e conceitos tratados no curso.

Responsável:
Profa. Msc. Luana de Gusmão Silveira
E-mail: luana.gusmao@ifsc.edu.br
Telefone: (49) 3561-5704

A avaliação dos professores-alunos será realizada como parte integrante do
processo educativo, acontecerá ao longo do curso de modo a permitir reflexão-ação-
reflexão da aprendizagem e a apropriação do conhecimento, resgatando suas dimensões
diagnóstica, formativa, processual e somativa.
Durante o processo educativo, o discente será avaliado pela nota dos trabalhos em
grupo e individuais, além de aspectos relacionados à assiduidade, pontualidade e
envolvimento nos trabalhos e discussões.

A certificação será atribuída mediante aproveitamento de no mínimo 60% das
atividades propostas e de frequência mínima de 75% nas aulas e atividades do curso.